Rosanna Schiralli 
La Didattica delle emozioni® è l’educazione emotiva a scuola. Tale processo educativo può essere introdotto accanto alle consuete attività didattiche senza interferire con i programmi e senza essere vissuto dai docenti come un surplus di impegno e di fatica.
La gestione corretta di queste manifestazioni passa attraverso due ‘strumenti’ fondamentali: le regole e l’empatia.
Come riconoscere questo fenomeno, le sue diverse forme, le conseguenze sulla vittima e gli interventi concreti da mettere in atto. Come prevenirlo? Attraverso un’efficace educazione emotiva e, a scuola, attuando il Metodo della Didattica delle Emozioni®.
Di fronte alla rabbia dei nostri figli, spesso si finisce per cedere ad ogni loro angheria. I genitori immaginano scenari drammatici qualora si consigli loro di imporsi con autorevolezza. Come è giusto reagire?
Dare le giuste risposte ai bambini consente loro di diventare gradualmente più attivi e più autonomi. Ma qual è la risposta giusta?
Non sempre mamma e papà sono disposti ad accettare l’autonomia del figlio. Spesso i loro interventi creano ansie troppo forti nel piccolo che può reagire rinunciando all’autonomia, a mettere alla prova le proprie capacità e al piacere di esplorare il mondo.
Silenzio protratto, critiche continue, commenti umilianti, ecc: sono diversi i modi per indurre vergogna. Quali le conseguenze sulle condotte e sulla psiche dei ragazzi?
Si tratta di competenze poco tecniche e richiedono di essere affinate e collaudate attraverso confronti, collaborazioni e formazione di un certo livello.
Quando c’è un rapporto conflittuale tra la scuola e la famiglia il bambino sviluppa un atteggiamento “onnipotente”. Egli metterà in moto un braccio di ferro con la propria famiglia e con gli insegnanti.
Una relazione educativa senza contenimento e autorevolezza è destinata a sicuro fallimento e a produrre danni. Meno i bambini sono contenuti, più tendono a diventare ingestibili.